Кои са съвременните тенденции и процеси, които се прилагат за оценка на образователните системи? Какви показатели се използват за оценка на качеството и ефективността на обучението? Какви са основните характеристики на тези показатели? Как системната теория може да допринесе за по-дълбокото разбиране и анализ на образователната реалност?

Настоящата книга разглежда горепосочените въпроси, анализирайки теоретичните и практическите подходи към оценката на образователните системи, както на национално, така и на международно ниво. Черпейки данни от системната теория за основните принципи и функционирането на образователните институции, тя въвежда читателя в използването на показатели и процеси на оценка, докато едновременно разглежда динамичната връзка на полето на образованието с социалната среда, в която се включва.

Книгата е насочена към изследователи, студенти, учители и формитори на образователна политика, с цел да допринесе за разширяването на научната дискусия и изследванията в областта на образователната оценка.