Както е заявил експертът по учене Лесли Харт, проектирането на учебни опити без познание за мозъка е като да проектираш ръкавица без познание за ръката. "Making Classrooms Better" прави крачка напред, основавайки предложенията си на общото разбиране за образование, основано на мозъка, и текущото образователно изследване, предлагайки конкретни предложения за това как учителите могат да подобрят резултатите от обучението на учениците. Покривайки разнообразие от теми, от създаването на оптимален климат в класната стая до развитието на метакогнитивни умения, този добре проучен, съвременен наръчник представлява жизненоважен ресурс за практики, които лесно могат да бъдат използвани от учители, администратори и проектанти на учебни програми. Първата половина на книгата предлага практичес overview на преподаването от перспективата на Мозъка, Мозъка и Образованието, чрез разбиране на пресечните точки на областите на невронауката, психологията и педагогиката. Втората половина споделя 50 практични "най-добри практики" в класната стая, базирани на доказателства, които оказват доказано положително влияние върху резултатите от обучението на учениците и обяснява защо работят.

Страници: 440

Година на издаване: 0530

Размери: 20.3x20.3cm