В настоящия том са представени най-новите изследвания по множество теми в областта на Специалното образование, като: обучение на даровити деца, методи за намеса и оценка, философия и процес на приобщаване, възникващи етични и деонтологични въпроси, техники за саморегулация, стратегии за учене, нагласи на преподаватели, групи с висок риск и др.

Участващите автори по посочената тематика са използвали и интегрирали в текстовете си систематично и достъпно всички важни открития от международните изследвания в отделните научни области.

Паралелно се изтъкват съвременни проблеми, възникващи в областта на Специалното образование, като цяло, предоставяйки на читателите нова перспектива за изследване на психологически променливи (напр. стресът и самотата при деца със специални образователни потребности и/или увреждания) и ефективността на съществуващите намеси.

Основна цел на книгата е да представи съвременен и специализиран подход към тези теми, който от една страна може да допринесе за по-нататъшното информиране на всички професионалисти в областта, а от друга - за повишаване на чувствителността на обществото като цяло.