Въведение - Търсенето на ефективни методи за обучение - Създаване на общности с опитни ученици. Използване на способността на децата да учат - Научаване как да учим индуктивно. Изследване на набори от данни, създаване на категории и развитие на понятия.

Научно изследване - Развитие на ученето с фокус върху изследванията и преподаване на науката като култура. Утвърждаване на понятия - Ясно преподаване на понятията. Индуктивен модел „Картина-Дума“ - Развитие на грамотността чрез изследване.

Кохерентност - Преподаване на лявото полукълбо на мозъка как да накара дясното да предприема действия. Запаметяване - Научаване на фактите правилно, сега и в дългосрочен план. Използване на предварителни организатори за планиране на презентации - От лекциите до уроците, включително използването на мултимедия.

Партньори в ученето – Включване на всички участници. Групово изследване, класическият модел на демократичен процес, основан на изследването – започвайки с въпрос, проблем или план за съвместно изследване. Ролеви игри за изучаване на ценности.

Ненасочено преподаване – Учениците в центъра. Модел на обучение чрез изследване – Подобряване на уменията за задаване на въпроси и анализ на данни. Използване на ясно преподаване и метакогниция при обучението по четене с разбиране.

Безупречно усвояване – Малко по малко, стъпка по стъпка, изкачваме пътя към компетентност. Непосредствено преподаване – Приложна психология на практика. Динамика на дисбаланса – Превръщане на дискомфорта в продуктивен.

Условия на ученето – Създаване на аналитични програми и планиране на обучението. Учители обучават учители – Улесняване на ученето и премахване на дискомфорта при промяната.

Ръководство за приложение на индуктивния модел. Ръководство за приложение на модела за утвърждаване на понятия. Ръководство за приложение на организацията на съвместното учене. Ръководство за приложение на индуктивния модел „Картина-Дума“.

Ръководство за приложение на кохерентния модел. Ръководство за приложение на модела на запаметяването. Ръководство за приложение на модела на предварителните организатори. Ръководство за приложение при ролевите игри.

Ръководство за приложение на модела за обучение чрез изследване. Пример за приложение на индуктивния модел. Пример за приложение на модела за безупречно усвояване. Библиография и свързани източници. Речник на термините и авторите.