Тази книга предлага теоретично обоснована и практически насочена рамка за насърчаване на творчеството в обучението по втори и допълнителни езици. Творчеството е сред най-ценените качества на завършилите в нашето време — но как целенасочено да го развиваме в езиковото обучение в ерата на генеративния изкуствен интелект, остава открит въпрос.
Опирайки се на социокултурни, психолингвистични, когнитивни и лингвистични теории, книгата предлага основани на научни изследвания педагогически стратегии и методи за оценяване, които интегрират изкуствения интелект по етичен и продуктивен начин — като партньор при генерирането на идеи, опора за многоезична практика и стимул за критична рефлексия.
Илюстрирана с автентични примери от учебната практика, книгата разглежда самостоятелността на учащите, творчеството на преподавателите, академичната почтеност и приобщаващото оценяване. Незаменим ресурс за преподаватели по езици, изследователи, автори на учебни програми и студенти, които се ориентират в пресечната точка между творчеството и изкуствения интелект в езиковото обучение.
