В последните години се обръща особено внимание на европейско ниво на започването на изучаване на чужд език, освен майчиния, от начална или дори предучилищна възраст.
Изследователите и специалистите, които се застъпват за ранното изучаване на езици, се фокусират върху предимствата, свързани с познавателното развитие на учениците, пробуждането на многоезичната и мултикултурната съзнателност, както и формирането на положителни нагласи спрямо други езици и култури.
Основен фактор за успешното ранно изучаване е 'оптималната среда' за изучаване на чужд език чрез прилагане на обучителни подходи, подходящи за деца на малка възраст. Играта е призната за ефективно средство за езиково обучение, тъй като в игриво, интерактивно и приятно съчетание, преподавателят може да привлече вниманието на учениците, да активира интереса им и да осигури спонтанното им участие в процеса на учене.
Междупредметният проект "Игравам и уча чуждия език", който представяме в тази книга, се основава на използването на творчески дейности (игри) с цел първоначален контакт на малките ученици с чуждия език в приятна, творческа, игрива и забавна среда, чрез прилагането на модела 6Е Активиране, Изследване, Изразяване, Комуникация, Решаване на проблеми, Удоволствие, който предлагаме.
(От задната корица на книгата)
