Тази книга е учебно-педагогически ръководител, който разглежда параметрите и индивидуалните аспекти на работата, извършвана в училищата. Тя първо изследва ключовите етапи в еволюцията на институцията училище, кризата на съвременното училище и предложенията за нейното решаване. Тя също така се отнася до основните участници в образователната работа, а именно педагогът и ученикът в рамките на образователния процес, с неговото съдържание и методология. Тя също така разглежда интервенциите, направени в Европа и Гърция през втората половина на 20-и век и началото на 21-и век за реформата на училищата и образованието като цяло, както и основните предпоставки за ефективна образователна реформа.
Тя е насочена към педагози и образователен персонал, ученици и всеки, който се интересува от училище и въпроси на образованието. Структурата, стилът на писане и езикът на книгата са ориентирани към тази цел.