Образователните книги са посветени на помагането на децата да учат. Въпреки това, техните избори относно езика, културата, педагогиката и родителското участие също отразяват социалните причини, които се въртят около тяхната класа по отношение на тези въпроси.
Училищата подготвят учениците от 21-и век за реалност, в която културното разнообразие е норма както на международната, така и на вътрешната сцена.
Дали образователните специалисти са подготвени за това образователно разнообразие? Разбират ли те отношенията, поведението, стереотипите и възможните предразсъдъци, които те и техните ученици могат да имат към тези малцинства? Могат ли да ги променят?
За да разберем и обясним как се формират отношенията, поведението и предразсъдъците, е полезно да декодираме начина, по който те функционират и се развиват, техните съставни елементи, което в крайна сметка води до способността да ги променяме, което е основната цел.