В училищния контекст възникват много и различни проблеми, които засягат учениците, учителите, родителите и въобще всички заинтересовани в образованието.

За правилното справяне с тези проблеми е необходимо въвеждането на консултативни услуги в училище, основен представител на които ще бъде учителят.

В тази книга се разглежда дали е правилно, целесъобразно и възможно учителят да поеме и консултативни задължения. Изследва се и дали притежаването на консултативни умения от страна на учителя е необходимо и належащо, за да изпълнява ефективно задачите си и да се избегне принижаването и свиването на целите на училището.

След това, след като се изследва кои могат да бъдат получателите на консултативните услуги на учителя и се очертаят областите на неговата дейност, се очертават качествата, които характеризират учителя като консултант и специалист по ориентация.

Книгата завършва с проучване на готовността на настоящите учители, а също и на днешните студенти от педагогическите факултети в сферата на образованието, за поемане на консултативна работа. Накрая, се извеждат заключения, които произтичат от такова възприемане на проблема.

Извадка от текста на задната корица на изданието