Настоящата книга представлява историческо и синхронно представяне на педагогическата наука с основни акценти теоретични и изследователски подходи към нея.

Конкретно, тя се занимава с основни термини и концепции, както и с развитието на педагогическата наука чрез текстове и източници от нейната история, подчертавайки особено необходимостта от критична педагогика.

Споменава се също така за етапи на педагогическата мисъл и практика, за връзката на педагогическата наука с други науки (в сътрудничество с изследователи от сферата), както и за методите и методологичните подходи към нея.

Особено внимание се обръща на педагогическите иновации и на съвременните, значими въпроси-теми на педагогическата наука днес (например, в образованието и преквалификацията на учителите, в ролята на съвременния преподавател, в мултикултурността, в отношението към "другия", в ролята на хуманитарното/човекоцентричното образование, в образованието на гражданите и т.н.).

Освен това, настоящото изследване прави справка за алтернативни форми на преподаване и обучение с представяне на казуси и примери и завършва с проблематика около кризата и образованието, с текстове на изследователи от международното пространство.

Книгата завършва с предложение-модел за педагогиката на 21-и век, което се основава на съвременен подход към педагогическите теории и практики, чиято цел е образованието на човека и човекоцентричната концепция за знанието и педагогическата наука.