Специалната педагогика днес се намира на критичен кръстопът. В опит да се определи идентичността ѝ между специалното и инклузивното, като неразривна част от общото образование, особено внимание заслужава всичко специализирано, диференцирано или допълнително, което се предлага на детето за кратки или дълги времеви периоди.

Друг далечен цел остава обучението в колкото се може по-малко ограничително обкръжение. Целта на книгата е да подчертае и да направи разбирливи параметрите, свързани с обучението и поведението на деца с специални нужди, чрез многопластова перспектива, допринасяйки по този начин за подобрението им.

Отделните статии се отнасят до теми от теоретичен, изследователски, но и практически интерес във връзка с образованието, съвместното обучение и терапията на деца с специални нужди.

[Извадка от текста на задната корица на изданието]